Les dossiers : Etudiants

Les masters spécialisés

Des spécialisations techniques recherchées

Certains jeunes diplômés suivent une formation complémentaire après un bac + 5. Ils souhaitent se perfectionner dans un domaine technique ou élargir leurs connaissances.

Acquérir une double compétence ou se perfectionner dans un domaine technique, tels sont les objectifs recherchés par certains jeunes diplômés qui poursuivent leurs études après un bac + 5. « Nous enregistrons 10 à 15 % de poursuite d’études après le diplôme d’ingénieur, précise Jean Pera, directeur du département génie civil et urbanisme de l’Insa de Lyon. Depuis trois ou quatre ans, la demande vers des mastères spécialisés dans les domaines de la gestion et du commercial augmente. » Même son de cloche dans les autres grandes écoles d’ingénieurs. A l’ESTP, plus du quart de la promotion 2004 s’est lancé dans une poursuite d’études. En tête des demandes, la recherche d’une double compétence en management ou en gestion. « Les compléments de formation qui ouvrent sur une autre dimension, comme la gestion de projet, peuvent être intéressants. Mais les volumes de recrutement de ces jeunes diplômés restent très limités », souligne Nathaly Goig, DRH de l’entreprise Bec Frères.

Affiner un choix. Dans une conjoncture aussi favorable, ce pourcentage de poursuite d’études peut surprendre. « Pour certains jeunes, cette année d’études complémentaires peut être une année de maturation. Elle leur permet d’affiner un choix professionnel », estime-t-on à l’ESTP. Pour d’autres, c’est l’occasion d’aller chercher « le » diplôme d’une école de renom. Loin d’être pléthorique, l’offre de formation à bac + 6 reste diversifiée. Il existe une dizaine de mastères spécialisés dans des domaines techniques comme le bois ou plus transversales comme la gestion. Quelques formations de spécialisation, comme celles dispensées par le Centre des hautes études de la construction (CHEC) à Paris ou l’Isba-TP de Marseille, complètent l’éventail des bac + 6. « Notre formation propose deux options, l’une en ouvrages d’art et l’autre en infrastructures et géotechnique. Elles sont essentiellement destinées à des ingénieurs qui souhaitent travailler en bureau d’études ou en contrôle construction », explique Bernard Le Tallec, directeur de l’école. Sur la centaine de demandes de dossiers, l’école enregistre une part croissante d’ingénieurs non issus du génie civil. « Fort de la bonne santé du secteur, nous avons de plus en plus de demandes d’ingénieurs mécaniciens qui viennent chercher une spécialisation BTP », précise Bernard Le Tallec. Une fois leur diplôme en poche, ces jeunes n’éprouvent aucune difficulté à s’insérer au sein du secteur.

Lien vers la Liste des masters spécialisés dans le BTP

Le master spécialisé

Le master spécialisé est une formation postbac + 5 ou bac + 4 avec trois ans d’expérience professionnelle d’une durée minimale de quatre trimestres. Elle ne débouche pas sur un diplôme visé mais sur un label de la Conférence des grandes écoles.

Niveau requis : bac + 5.
Niveau du diplôme : bac + 6.
Spécialité : les masters spécialisés proposent des formations d’approfondissement dans un domaine ou des formations d’élargissement des connaissances (double compétence).

Marie-Christine CRETON, directrice de l’INSA de Strasbourg et présidente de la commisssion  ”masters spécialisés” au sein de la Conférence des grandes écoles

« Des formations qui répondent aux besoins du marché »
« Le master spécialisé (MS) est une formation destinée à des jeunes qui souhaitent approfondir leurs connaissances dans un domaine précis ou,au contraire, acquérir une double compétence, comme des ingénieurs qui suivent une formation de gestion. La grande force des masters spécialisés, c’est qu’ils se font l’écho du marché. De plus, leur temps de mise en route est très rapide. Il faut compter seulement une année pour monter un dossier. Sous réserve d’accréditation, les premiers jeunes diplômés peuvent donc sortir dès l’année suivante. Les effectifs globaux des étudiants en formation sont en augmentation en raison d’un développement du nombre de mastères spécialisés montés en partenariat avec des établissements internationaux et de l’apport des étudiants étrangers qui viennent se former en France. »